| 研究課題/領域番号 |
16K02855
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| 研究機関 | 学校法人文京学院 文京学院大学 |
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研究代表者 |
松崎 武志 学校法人文京学院 文京学院大学, 外国語学部, 准教授 (10582348)
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| 研究分担者 |
マーク ケヴィン 明治大学, 研究・知財戦略機構(和泉), 研究推進員(客員研究員) (30409429)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2023-03-31
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| キーワード | Formulaic Sequences / チャンク / 英語 / 指導 / 教室 / 暗唱 / 外国語環境 / 動機づけ |
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| 研究実績の概要 |
本研究は、外国語環境（＝目標言語の使用機会が限られている語学環境）におけるFormulaic Sequences（FSs：定型的な単語の連続）の効果的な指導法、中でも特に暗唱による指導法の多様な可能性について調べている。令和４年度の研究では、前々年に学術誌『CEFR Journal--Research and Practice』で発表した論文「Investigating the difficulties for university learners of English in Japan of CEFR B1-level phrases」の中で困難度を分析したCEFR（欧州言語共通参照枠）B1レベルの英語フレーズ６０個（Cambridge University Pressが提供するEnglish Vocabulary Profile (EVP)から選んだもの）のうち困難度の高かったもの、低かったものそれぞれ１０個を含んだ指導用英語テキストを用いたテキスト暗唱指導実験（要因はテキスト困難度「難」「易」の２水準、指導法「全文暗唱」「部分暗唱」「暗唱なし」の３水準、例文作成「有」「無」の２水準で設定）の結果データ分析を継続して行った。実験結果から全文暗唱と部分暗唱で異なる指導効果を期待できることを統計的に確認できているが、令和４年度は特に、暗唱指導による学習効果に影響を及ぼす動機づけ要因を吟味した。具体的には、今回の実験結果に対して動機づけ理論の認知論的アプローチ、感情論的アプローチ、欲求論的アプローチそれぞれからの考察を試みた。現在執筆中の実験報告論文では、動機づけの観点からも暗唱指導についての提言をまとめている。
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