本研究では、日本人大学生英語学習者の語彙・文法における各CEFRレベルの基準特性の妥当性を受容・産出能力の面から検証した。受容能力では、大学入試問題の過去問題から収集したA1からC2レベルの「CEFR語彙・文法テスト」を分析し、 産出能力では、A2からB2レベルのスピーキングとライティングを収集したCEFR Learner Corpusを構築し分析した。 受容能力と比較して、特にスピーキングにおける産出能力は低く、スピーキングとライティングにおける語彙と文法の使用に関するさらなる調査が必要である。
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