| 研究課題/領域番号 |
16K02922
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
外国語教育
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| 研究機関 | 広島大学 |
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研究代表者 |
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| 研究分担者 |
Fraser Simon 広島大学, 外国語教育研究センター, 教授 (10403510)
安仁屋 宗正 広島大学, 総合科学研究科, 名誉教授 (60202652)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2019-03-31
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| キーワード | fluency / vocabulary / productive / receptive / implicational |
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| 研究成果の概要 |
本研究結果は、発表語彙知識の測定の際に、さまざまな語彙テストタスク使用の重要性を確認したという点で、第二言語語彙習得研究への有用な示唆を与えるものと考える。本研究では、スピーキングタスク中で使用している語彙運用能力とLex30（語彙連想タスク）の点数に有意な相関関係がみられた。この結果は、その他の従来の発表語彙タスクよりも、語彙運用能力と密接な関係があることを示唆する。また、本研究は（Lex30が測っていると考えられる）語彙のフォームの知識（例：スペルの知識）の発達が（PVLTが測っていると考えられる）その他の語彙知識（例：意味や文法に関する語彙知識）を先行するという可能性を示唆する。
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| 自由記述の分野 |
vocabulary and fluency
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
The current study represents an important development in determining which aspects of vocabulary relate to second language fluency. Replicating and using different vocabulary tasks might support our findings
, and lead to the creation of an implicational scale of spoken vocabulary knowledge.
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