| 研究課題/領域番号 |
16K02969
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
外国語教育
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| 研究機関 | 会津大学 |
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研究代表者 |
金子 恵美子 会津大学, コンピュータ理工学部, 教授 (30533624)
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| 研究分担者 |
平井 愛 神戸学院大学, 共通教育センター, 教授 (10554339)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2022-03-31
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| キーワード | スピーキングテスト / 絵プロンプト / パラレルプロンプト / L2発話 / インタビュー型テスト / IRT |
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| 研究成果の概要 |
本研究では、英語学習者から発話を引き出すための絵プロンプト（6コマ漫画）7セットを作成した。各セットは同じ物語展開と難易度のパラレルプロンプト2枚から成り、難易度は、伏線となる物語の存在、ひねり（予想外の展開）の存在の二要素で調整した。作成した絵プロンプトにより引き出された発話を評価官2名が内容と理解しやすさ（comprehensibility)の２観点から評価し、その結果を項目応答理論を使用して分析したところ、重なりはあるものの、ほぼ想定通りの難易度に分布した。本研究により、客観的な難易度指標を絵プロンプトに振ることが可能であり、またその難易度は意識的に操作できることが示された。
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| 自由記述の分野 |
言語テスト
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
インタビュー形式のスピーキングテストでは、引き出す発話の質が試験官の技術に大きく左右されるが、絵プロンプトを使用することで、指導者が難しいインタビュースキルを身に着ける負担が軽減される。本研究で開発したパラレルプロンプトは、言語カリキュラムやプログラムの効果測定のため、事前事後のスピーキングテストとして活用できる。また、難易度の違うプロンプトは、口頭運用能力に合わせて使用することで、インタビュースキルがなくても、効果的に学習者から発話を引き出すことが可能となる。絵プロンプトで引き出せる発話は、スピーキングの一側面でしかないが、手軽な簡易版スピーキングテストとしては十分利用可能であろう。
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