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３年間の研究は「ベトナムの障害児支援を分析し専門職協働の課題を明らかにすること」を目的とし全5回のベトナムでの調査と支援介入をを実施した。その中で日本から心理学、社会福祉学、看護学、社会学の研究者を同行し、参与観察、授業の見学・支援介入、ワークショップで知識・技術的な研修、現地専門職や子どもの親からの質問への対応等を行った。
研究最終年度である2018年度はベトナムでの現地調査を2回実施した。1回目の調査（2018年11月17日~24日）では、研究者３名でハノイ市内の障害児施設（サオマイセンター、ニャンティン障害児学校）およびダナン市内の障害児施設等（ダナン市教育発達支援センター、さくら保育園）を訪問して見学と聞き取りを行った。この調査により、ハノイとダナンの共通点と相違点、自治体と民間の役割等を通して新たな知見を得ることができた。両市とも障害児を含む子どもの生活環境全体が経済発展の影響を大きく受けていたということが共通していた。新たな知見としては、ダナン市では自治体の組織体制が確立されている点が確認でき、民間施設の力に頼らざるを得ないハノイ市との相違を認識した。2回目の調査（2019年3月16日～22日）では、研究者２名でハノイ市の障害児施設（サオマイセンター、ニャンティン障害児学校）へ訪問し、これまでの調査内容や分析結果を調査協力者らと確認するとともに、障害児支援に関わる専門職と今後の課題を話し合った。それにより、専門職として知識や技術の向上も重要であるが、長期的に障害児に関わりながら態度を含めた能力を多職種が協働で育成していくことの必要性が見出された。３年間を通じて、ベトナムにおける障害児支援の変容状況を把握し専門職の相談に応えながら直接支援ができたことを研究成果として、飯田女子短期大学紀要に論文としてまとめるとともに、学内研究発表及び学外研修会で報告した。
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