小学生における無気力感改善のための教師・保護者介入プログラムの開発

2018 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 16K04357
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 臨床心理学
• 研究機関: 大阪教育大学
• 研究代表者: 牧 郁子 大阪教育大学, 教育学部, 教授 (70434545)
• 研究期間 (年度): 2016-04-01 – 2019-03-31
• キーワード: 小学生 / 無気力感 / 保護者 / 教師 / 介入

研究成果の概要

研究１で子どもの感情の社会化を促進する保護者・教師用のプログラムを作成し実施した。その結果，保護者においてはワークショップ形式の実施に戸惑いが認められ，教員への実施では時間的制約のためワークショップ部分の実施が十分できなかった。以上を勘案して，研究２では啓発型リーフレット（学校編・家庭編）を作成し，教師を対象にその内容に関わるアンケートを実施したところ，概ね肯定的な評価を得た。

自由記述の分野

学校臨床心理学

研究成果の学術的意義や社会的意義

（1）児童期の無気力感のメカニズムを，認知発達のみならず情動発達も考慮して構築する本研究は，国内外の児童期の抑うつ・無気力感の予防研究に，新たな視座を与えると考える。（2）本研究で開発したプログラムは，大人の関わりがその情動・認知発達に影響を与える児童期の特徴を踏まえ，教員・保護者への研修・講演を前提としているため，子どもの発達段階に合致した援助を提供できると考える。（3）本研究で開発したプログラムは，小学生の無気力感研究を土台に，教員養成課程の学生・教員・保護者に試験的に実施しながら開発したため，実証研究に基づきながらも簡便に実施できる援助方法を，広く一般に還元できると考える。