| 研究課題/領域番号 |
16K04469
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| 研究機関 | 佛教大学 |
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研究代表者 |
田中 耕治 佛教大学, 教育学部, 教授 (10135494)
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| 研究分担者 |
西岡 加名恵 京都大学, 教育学研究科, 教授 (20322266)
石井 英真 京都大学, 教育学研究科, 准教授 (10452327)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2020-03-31
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| キーワード | アクティブラーニング / 資質能力ベース / パフォーマンス評価 |
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| 研究実績の概要 |
(1)米国のアクティブ・ラーニング論の検討ーまず、何よりもアクティブ・ラーニングの発
祥国である米国における研究・実践動向を詳細に分析し、さらには資質・能力ベースのア
クティブ・ラーニング論 の課題についても考究した。
(2)先進実践事例の調査と評価規準・評価方法の開発と検証－昨年度に引き続いて、熊本大学附属中学校や京都市立堀川高等学校を訪問し授業観察を行うとともに、評価規準・評価方法に関する資料を収集した。さらに は、15年間に及ぶ共同研究実践校である京都市立高倉小学校との
成果を、『資質・能力を育てるカリキュラム・マネジメント』2017/12として公刊した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
米国の研究動向をより深く解明するために、Craig Kridel編のEncyclopedia of CURRiCULIM STUDIES,SAGE,2010の全訳を行った。
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| 今後の研究の推進方策 |
(1)基礎的研究 アクティブ・ラーニングに基づくカリキュラム開発を推進するために、多
様なカリキュラムが提示されており、それらに対する基礎的分析を行いたい。
(2)実践的研究 この間、蓄積してきた先進校における評価規準と評価方法に関して総合的
な考察を加えて、最終論稿をまとめたい。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
報告書の作成費が、当初の見込みより、減少したため。
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