| 研究課題/領域番号 |
16K04723
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| 研究機関 | 佛教大学 |
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研究代表者 |
山口 孝治 佛教大学, 教育学部, 教授 (50460704)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2020-03-31
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| キーワード | 授業研究 / 教授戦略 / 体育科教育 / 若年教師 |
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| 研究実績の概要 |
今年度の研究結果については以下の通りである。
被験教師の今年度の授業収録を行い，２年前の授業との比較検討を試みた。採用４年目の若年教師を対象に「高跳び」の授業を観察・分析した。授業は３台のカメラで収録し，そのデータを「体育科における教授戦略観察法(ORRTSPE観察法）」を用いて分析を試みた。結果の概要は次の通りである。
①特徴として，インセンティブ戦略が５％減少していたが，スクリーニング戦略の発揮が認められた。あわせて，２年前は６つの教授戦略について単一戦略の発揮の割合が高かったのに対し，今年度は重複戦略の割合が高かったことが認められた。
②具体的には，２年前はインセンティブ戦略（課題の明確化）が単一で発揮されていたが，今年度はスクリーニング戦略（子どもの学びのみとり）との重複戦略が認められた。これより，被験教師が授業の導入段階で，児童の学習カードに書かれた内容から，本時の課題情報として活用することにより，課題の明確化を図ろうとしていたものと考えられた。
③また，モニタリング戦略（子どもの動きの診断）とコミットメント戦略（相互作用・フィードバック）の重複戦略が最も高い割合を示しており，２年前と同様の結果であった。この点については，対象とした運動教材の影響を受けているものと考えられた。すなわち，何れも個人種目の教材（走り幅跳びと走り高跳び）であったため，練習活動の中で，児童－教師間の１対１のフィードバック行動が頻繁に行われたことによると推察された。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
被験教師のデータの収集について，概ね予定通り行えている。しかしながら，被験教師のサンプル数について，さらに加えていきたい。
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| 今後の研究の推進方策 |
次年度(2019年度）は，本研究期間の最終年次にあたる。そのため，引き続き被験教師のデータ収集及びその分析に取り組むことにより，経年変化を明らかにする。また，本課題の研究成果の公表に向けて，学会発表や論文の執筆の準備を行う。加えて，今後の課題を明らかにしていきたい。
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