研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究の成果は, 音楽づくりの基礎になるものとして活用されることが期待される。子どもの内在する感情を言葉にして表現する前段階として, 即興的な作り歌やリズムによる遊びは, 模倣する段階から自己表現へとつながるプロセスとして重要視されるべき分野である。子どもが遊びの中で豊かに表現活動を行なっていることを教育実践者が深く受容することは, 楽曲を記譜通りに演奏する, いわゆる一斉保育の音楽表現活動のみならず、自由な遊びの中においても音楽に関わる創造性を発見する視点を広げる。また自己主体性に応える音やリズムを通したやりとりを実践するアプローチ, 保育者の感性を再考する知見として活用できる。
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