| 研究課題/領域番号 |
16K08896
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| 研究機関 | 兵庫医療大学 |
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研究代表者 |
常見 幸 兵庫医療大学, 共通教育センター, 講師 (80425123)
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| 研究分担者 |
末廣 謙 兵庫医療大学, 共通教育センター, 教授 (50154430) [辞退]
紀平 知樹 兵庫医療大学, 共通教育センター, 教授 (70346154)
成瀬 均 兵庫医科大学, 医学部, 教授 (00208092)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2020-03-31
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| キーワード | IPE / チーム医療教育 / 多職種連携 / コンピテンシー / TBL / チーム基盤型学習 |
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| 研究実績の概要 |
H28年度、本学で学部混成の協同学習を行っているすべての学年（1年次、2年次、4年次）に対してTBL (team-based learning：チーム基盤型学習)を導入した。どの学年においても、多職種連携のコンピテンシーを評価する自己評価尺度や独自項目、自由記載によるアンケート調査を行い、学年や学部による比較・分析や先行研究との比較などを行った。
1.1年次では「早期臨床体験実習」という科目において、病院実習後に兵庫医療大学全学部（薬学部、看護学部、リハビリテーション学部（理学療法学科、作業療法学科））に同法人内の兵庫医科大学医学部を加えた1年次生全員で協同学習を行っており、4学部5学科混成のグループ（1グループ約8名、60グループ）でTBLを実施した。授業前に資料を配布して各自で予習を行わせ、授業の最初に確認試験（個人試験（IRAT）、グループ試験（GRAT））を行った。その後に事例シナリオを配布し、事例における問題解決についてグループ内で議論を行わせ、発表会にてグループで発表させた。
2.2年次では「チーム医療概論」という科目において、本学の3学部4学科混成のグループ（1グループ約6名、計60グループ）でTBLを実施した。TBLの進行は1年次と同様に行った。
3.4年次では「チーム医療論演習」という科目において、本学と、同法人内の医学部を加えた4学部5学科混成のグループでTBLを実施した。TBLの進行は1年次と同様に行った。
アンケート調査・評価の結果、概ね目的としていたコンピテンシーを獲得できていた。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
実施計画では、H28年度は1年次の学部混成の協同学習にTBLを導入し、多職種連携のコンピテンシー獲得について調査・評価することと、先行研究の収集と分析を行うことが主な内容であった（2年次へのTBLの導入とアンケート調査・評価はH29年度に、4年次へのTBLの導入とアンケート調査・評価はH31年度に実施予定であった）。H28年度、1年次へのTBLの導入や多職種連携のコンピテンシーに関するアンケート調査・評価は特に大きな問題もなく実施することができ、さらに学部混成の協同学習を行っている他の学年（2年次、4年次）でも同様に実施することができた。また、その調査結果の分析も行うことができている。ただし、計画ではアンケート調査の分析に関して、テキストマイニングによる質的分析と統計ソフトによる多変量解析の両方を行うこととしていたが、前述の通り、1学年次だけではなく3学年でアンケート調査を行ったため、両方を終了することはできていない。
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| 今後の研究の推進方策 |
H28年度に、1年次に対してだけではなく本学で学部混成の協同学習を行っているすべての学年においてTBLの導入とアンケート調査・評価が実施できたため、次年度からもすべての学年でのTBLの実施とアンケート調査・評価を実施する。これにより、学生の経時的な変化が追えるだけでなく、当該年次の学生の結果を過去の学生におけるその年次の結果と比較することが可能となり、より多角的な分析を行うことができる。
また、TBLで扱う事例シナリオに関しては、次年度以降、各学部の教員（薬剤師、看護師、理学療法士、作業療法士、社会福祉士などの専門職者）とさらに綿密な連携を取り、専門的立場からの意見を取り入れて作成する。これにより、より実際の医療現場に近く、またそれぞれの学年で獲得を目指しているコンピテンシーを意識した内容にできるものと考える。
さらに、学生の協同学習に対するモチベーションを向上させTBLの効果を高めるために、GRATをクリッカー（レスポンスアナライザー装置）ではなく、スクラッチシートを用いて行うことも検討する。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
H28年度は、予定ではIBM SPSSのソフトを2種類購入（多変量解析用の統計ソフトとテキストマイニング用ソフト）予定としていたが、まずはテキストマイニング用ソフトのみを購入してすべての学年のアンケート調査結果について分析を進めたため、未使用額が生じた。
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| 次年度使用額の使用計画 |
H29年度は、研究代表者・研究分担者の学会参加のための旅費・参加費、回収したアンケート用紙からパソコンソフトへのデータ入力作業や資料整理のための補助員の雇用（人件費）、多職種連携のコンピテンシーやIPEについての関連図書・文献の購入、文具の購入などに使用する予定である。また、統計用ソフトを購入し、分析を進める予定である。
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