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当初、自閉症スペクトラム傾向(ASD)と情報倫理規範への対応に正の相関、情報セキュリティにおける危機管理能力に負の相関があると予想した。調査内容がセンシティブであることから予定した調査ができなかった。
そこで、スマートフォンを利用した計画的な学習補助について、ASDが強い人でなく、一般の高校生を対象に調査した。
生徒らは宿題管理や視覚障害補助にスマートフォンを効果的に使用していた。また、他の研究者からレビューを行なったところ、流動性知能と結晶性知能の問題と、情報セキュリティ・情報倫理、入念に設計されたリスクマネジメントによる自閉症スペクトラムが強い人への情報教育の可能性について評価を得た。
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