| 研究課題/領域番号 |
16K12759
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| 研究機関 | 神戸大学 |
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研究代表者 |
山口 悦司 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (00324898)
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| 研究分担者 |
増本 康平 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (20402985)
坂本 美紀 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 教授 (90293729)
中原 淳 東京大学, 大学総合教育研究センター, 准教授 (00342618)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2019-03-31
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| キーワード | 科学教育 / 科学教員養成 / 理科授業実践知識・技能の伝承 |
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| 研究実績の概要 |
本研究では，高齢者心理学，発達心理学，職場学習・企業人材育成と科学教育の研究者が学際的に共同し，教師の理科実践指導力の持続的発展に資するため，次の2点に取り組む．（1）熟練教師から初任者教師への実践知識・技能の伝承メカニズムを解明するための理論の確立，（2）伝承を支援する方法論の提案．
今年度の研究実績は，次の通りである．（1）全体会議：研究代表者の総括のもとに，全体会議を開催した．代表者と分担者の定常的な連絡・協議については遠隔会議システムやSkype等を利用して行ったが，重要な局面では対面会議を開催した．（2）文献資料・関連事例の収集・データベース化：理科授業実践知識・技能の伝承メカニズムを解明するための理論の構築：高度専門職業人の認知的特性に関する文献資料や国内外の関連事例を収集・データベース化した．（3）文献資料・関連事例の分析：収集・データベース化した文献資料・関連事例を対象として，熟練教師の認知的特性，初任者教師の認知的特性，理科の教師教育，職場における実践知識・技能の伝承等の視点から分析した．（4）理科授業実践知識・技能の伝承を支援するための方法論の提案築：文献資料・関連事例の分析結果を統合して，理科授業実践知識・技能の伝承を支援するための方法論を提案した．（5）研究成果発表：研究成果発表については，ESERA2017，日本理科教育学会，日本科学教育学会において成果を発表した．発表先は，The 12th biannual conference of the European Science Education Research Association (ESERA2017)，日本科学教育学会研究会，日本理科教育学会全国大会であった．また，研究成果を整理・体系化して，日本理科教育学会の学会誌『理科教育学研究』の原著論文として公表した．
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
交付申請書に記載した研究目的については，平成29年度については順調に達成されている．理論の構築も順調であり，成果も一定程度のものが蓄積されているからである．
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| 今後の研究の推進方策 |
平成30年度も当初の予定通り，全体会議，理科授業実践知識・技能の伝承を支援するための方法論の提案，研究成果発表などを実施する．
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| 次年度使用額が生じた理由 |
【理由】研究成果発表が投稿段階であり，次年度に成果発表のための旅費を支出しなければならない．また，次年度においても文献資料の収集と国内外の事例に関する実地調査やデータベース化を継続的に実施する必要が生じたため．
【使用計画】物品費（図書費など），調査旅費，成果発表旅費，その他（国際会議参加費）等に使用する予定である．
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