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授業期間中基礎力テストを2回行い，その結果を比較した。調査は自然科学系共通教育「環境を考える」（アクティブ・ラーニングで実施）で行い，比較のため，共通教育キャリア支援科目「チームワークを考える」（サービスラーニングで実施）でも行った。
基礎力テストは，リテラシー（学力に比例）とコンピテンシー（様々な能力）を測定するもので，1学期間の短い期間に，どちらも伸びが観測された。「環境を考える」では，わずかではあったがコンピテンシーの伸びが観測された。「チームワークを考える」では，コンピテンシーが大きく伸びた。
この結果から，グループワークの質が能力開発に重要であることがわかった。
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