「成功した校長」の国際比較研究－オーストラリア・ニュージーランド・日本を対象に－

2019 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 16K13515
• 研究種目: 挑戦的萌芽研究
• 配分区分: 基金
• 研究分野: 教育学
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 佐藤 博志 筑波大学, 人間系, 准教授 (80323228)
• 研究期間 (年度): 2016-04-01 – 2020-03-31
• キーワード: 校長 / リーダーシップ

研究成果の概要

本研究は、これまで日本で扱われてこなかった「成功した校長」を主題として、日本、オーストラリア、ニュージーランドを対象に、その力量と力量形成について明らかにすることを目的としている。本研究では、文献検討を通して、日本では「成功した校長」に関する研究が存在しないこと、海外では進展していることが明らかになった。この研究では国内外で事例研究を行った。その結果、「成功した校長」は、多様な経験を持ち、その中で自らの力量を身に着けてきた。地域ネットワーク、ビジョン、課題解決、人間関係力を持っていたことが明らかになった。

自由記述の分野

教育学

研究成果の学術的意義や社会的意義

本研究の結果、日本の「成功した校長」の特徴は外国のそれと共通性が高いことが明らかになった。日本の学校は外国に比べて裁量が少ない。しかし、裁量の有無に関わらず、学校における課題を解決するためには、教職員とビジョンを共有し、少しずつ物事を進展していくことが不可欠である。したがって、学校組織の運営の局面では、日本と外国の間で、「成功した校長」の共通性が存在すると言えよう。本研究の学術的意義は、研究成果を国際会議（2019年11月）で発表し、参加者が関心を示した点にある。本研究の社会的意義は、明らかになった知見が今後の校長の力量開発方策（研修プログラム開発など）の参考になり得る点である。