研究課題
本研究の目的は，統計的思考の育成を目標に「データ分析と論証活動を支援する探究型学習環境」を開発することである．平成２８年度は「未来の学習のための準備（Preparation for Future Learning: PFL）」の支援原理をもとに，学習者が講義などの説明を受ける前に学習者が他の学習者とデータ分析と論証を通した統計的問題解決を体験できるノベルゲーム型の学習環境を構築し，小規模の評価実験を実施した．２９年度の研究計画として，１）学習コンテンツの制作と２）学習環境（システム・コンテンツ）の評価の２つがあった．まず１）について，２８年度の実験結果の詳細な分析から既存のシステムではにPFLに必要な足場かけが十分でなかったと判断し，システムとコンテンツの仕様を変更して修正を行った．具体的には，既存のシステムでは統計的問題解決を体験できるものの，サンプリング（対象とサイズの選択）と収集したデータに対する統計量の選択のうち，サイズの決定しか学習者側で指定できない仕様だった．そこで，サンプリングの対象や統計量の選択も学習者側で指定できる仕様に変更してシステムとコンテンツを修正した．これにより，学習者は問題解決型シナリオの中での意思決定機会が増え，統計的問題解決のプロセスをより深く体験できるようになった．一方，２）については，修正したシステム・コンテンツで評価実験を実施した結果，想定した人数の被験者が集まらなかったため，実験計画を練り直し３０年度に評価実験を再実施することにした．
3: やや遅れている
予定していた評価実験を実施した結果，想定した人数の被験者が集まらなかったため．
今後の予定として，平成３０年度は実験計画を練り直し十分な人数の被験者を集めて評価実験を再度実施する．
２９年度に予定していた評価実験で想定していた人数の被験者が集まらなかったため，３０年度に評価実験を再度実施する．
すべて 2018 2017
すべて 学会発表 (2件) (うち国際学会 1件)
