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本研究では、日本企業への就職をめざす韓国の日本語学習者の就職活動の実態を明らかにしたうえで、実践研究を通じて就職活動支援のあり方を提言した。調査の結果、韓国の学習者は就職活動において孤立しやすく、困難を感じていることが明らかになった。そこで、スタディーグループおよびセミナーの形式で、就職活動生同士の協働的コミュニティを創出し、活動支援の実践を行った。実践の結果、参加者同士が対話を重ねていく中で個々のキャリア観が明確化されること、それが就職活動における主体的行動へとつながっていくことが示唆された。本研究の成果は、キャリア教育としての日本語教育のあり方に示唆を与えるものである。
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