研究課題
若手研究(B)
本研究の目的は，知識構成型ジグソー法における教材について，データに基づく評価と設計を可能とすることである．本研究では，教材や学習状況の可視化に「機能機構階層図（FMH）」を用いることを提案し，開発したFMHを用いて教材と学習者状況の分析を行い，提案方法の有用性検討を行なった．検討の結果，提案方法によってグループ活動中のクラス全体としての知識使用状況を把握し，授業デザインの評価や教材改善のための情報が得られることが確認された．
教育工学
