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【研究１】当該心理教育プログラムにおける課題を整理し，より有効性のあるプログラムの構築とその効果検証について考察することを目的に，これまでの研究成果を国内外での学会にて積極的に発表し，専門家たちとの意見交換を試みた。また，これまで実施した心理教育の成果を学術論文にまとめて投稿し，トラウマを専門としない研究者からも指摘を受けることで，より有効性の高いプログラムの構築とその検証に資する意見やアイディアを得ることも試みた。
課題整理と考察の過程で，心理教育プログラムの対象となる大学生が抱くトラウマ体験者やトラウマ記憶の想起に対するイメージ，および大学生が考えるトラウマ記憶の想起理由が十分に明らかにされていないことに至ったことから，大学１年生を対象に行ったアンケートに基づき，テキストマイニング分析を実施した。その分析結果より考察される大学生の認識やイメージから，対象者の特徴に適した心理教育プログラムの構成を検討する必要性が改めて示唆された。この研究成果は大学紀要論文にまとめられ，公表されている。
【研究２】前年度までに，大学生に加え，研究代表者の所属機関との共催で行われた公開講座の受講者にも研究協力を依頼し，一般市民向けの「外傷性ストレス支援者講習プログラム」を実施した。プログラムは一般向けの公開講座として実施された後，大学生（Waiting List Control群: WLC群）を対象に再度，同様に実施された。当該年度では，公開講座受講者42名，WLC群52名を対象に，実施1ヵ月後，3ヵ月後，6ヵ月後，および1年後時点までのフォローアップ調査を継続した。全てのフォローアップ調査を完了した者のみで解析を行い，検証結果を学会または学術論文にて公表していく予定であるが，途中でフォローアップ調査の脱落がある者も含めた解析等も今後試みる予定である。
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