| 研究概要 |
軽度発達障害:学習障害,注意欠陥/多動性障害,高機能自閉症それにアスペルガー症候群による社会的不適応は,いじめや不登校ばかりでなく,犯罪の犠牲者や加害者としてあらわれることが昨今話題となっている。本年度は,国内調査では,広島立教育センター内の不適応教室に来談する子どもの実態と,触法行為によって入所している広島少年院を訪問し,その中内入る児童・生徒の様子について調査した。不登校児のために設立された適応教室においては,その半数以上に軽度発達障害児あるいは軽度の知的障害のある子どもが来談しているということが明らかになった。更に驚くべきことは,広島少年院に入所している半数以上が軽度発達障害を有していることであり,そこで行われている矯正教育は,まさに軽度発達障害の特性を入れた教育であった。また,定員100名であるにもかかわらず,150名入所しているという現状も明らかになった。刑務官とのインタビューから,入所している生徒は,学校において軽度発達障害の特徴にあった教育を受けれなかったため,二次障害としての社会的不適応から反攻挑戦性障害に移行し,触法行為に及び少年院に入るプロセスが多いとの意見が聞かれた。
韓国に向けては,軽度発達障害のある児童・生徒がいる施設の状況を調査するため,ハングルによって書いた調査票を作成し,大邱広域市と釜山広域市で予備調査を行った。既に日本で行われた調査と同じ項目を使用して調査しようとしたが,項目の理解に対する微妙なニュアンスの違いがあり,修正作業をせざるを得なかった。今後,大邱大学と国立釜山大学を中心として研究を続けていく予定である。
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