| 研究概要 |
本研究は、世界市民性の教育の原理・実践・言語を批判的に再検討・再構築し、それと同時に教育哲学のパラダイムを再構築することを目的とする。そのための思想的アプローチとして、アメリカの哲学者、デューイとカベルの民主主義批判哲学の現代的意義を考察する。特に彼らの思想をもとに、今日支配的なアメリカ民主主義の思考とディスコースを内側から批判的に再検討するための「全体性への包摂なき市民性」の視座と言語を解明し、これが「大人のための教育の哲学」を行なう大学教育において持つ意義を明らかにすることを目指す。さらに、カベルの哲学、言語哲学に造詣の深い、海外研究協力者ポール・スタンディッシュ(シェフィールド大学)の力を借りつつ、日英米を中心とした教育哲学者の異文化間対話の国際的ネッテーワークを促進することを目指す。
この主旨に即し、平成17年度は以下の実績を達成した。
1.6月、ハワイ大学で開催された哲学者会議において、カベルの哲学が世界市民性の教育に持つ意義を論じた論文を、海外協力研究者スタンディッシュ教授、およびハワイ大学哲学部(比較哲学)スティーブ・オーディン教授と共同企画したパネルで発表した。
2. 7月、アメリカ哲学促進学会主催のサマーセミナー(オレゴン大学)にて合計6時間の講義に招聰され、デューイ、エマソン、ソロー、カベルのアメリカ哲学とその現代的意義について講義、ディスカッションを行なった。多くの貴重なプラグマティズム、アメリカ哲学研究者とのネットワークを築いた。また、この講義を評価され、平成18年度にオレゴン大学哲学部で開催される、エマソン、ソロー、カベルの研究を最前線で行なう研究者の会議に招聘、論文発表が決定し、さらなる研究促進の道が開けた。
3.10月、カベルの著作Senses of Waldenの邦訳『センス・オブ・ウォールデン』(齋藤直子訳・法政大学出版局)出版。日本では初のカベルの著作の邦訳である。この出版記念に、スタンディッシュ教授、オーディン教授、およびリーハイ大学哲学部教授、ゴードン・バーン教授らと国際会議「スタンリー・カベルと大人の教育としての哲学」開催し密度の多い議論を行なった。ここでの対話をもとに、Walden in Tokyoという英語の共著の出版計画がまとまった。
4.平成18年3月、アメリカ哲学促進学会において、審査受理論文"Perfectionism and the Love of Humanity : Democracy as a Way of Life after Dewey, Thoreau and Cavell"(「完成主義と人類愛:デューイ、ソロー、カベルに続く生き方としての民主主義」)を発表し、活発な質疑応答が行なわれ、貴重なフィードバックを得た。これを論文として投稿することを計画することになった。この論文は、本課題研究の本年度の成果をまとめたものでもある。さらにこの学会で、カベル、エマソン、ソロー、デューイの思想の専門家とのネットワークがさらに形成された。日本のみならずアジアの研究者では私が唯一の参加者であり、日英米の領域でプラグマティズムとアメリカ哲学、世界市民性の教育のための哲学のための対話を促進する必要性が明らかになった。
5.海外研究協力者スタンディッシュ氏との共同研究が促進された。単著Beyond the Self : Wittgenstein, Heidegger and the limits of languageの邦訳書『自己を超えて』(法政大学出版局出版予定)の翻訳プロジェクト、および、同氏との英語での共著、Democracy and Education from Dewey to Cavellの企画が進行した。
6.上記の諸実績が認められ、国際プラグマティズム学会創設委員/編集委員に選出された。
7.単著、The Gleam of Light : Moral Perfectionism and Education in Dewey and Emerson (New York : Fordham University Press,2005)出版。
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