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本年度において、主に日本、中国及びアジア主要国におけるトランスナショナル教育活動、特にカリキュラムの開発について研究活動を行った。
具体的には、日本と中国における複数の大学や研究機関への訪問調査を行い、いくつかの国際会議において関連研究成果を報告し、また国際学術雑誌に投稿した。今年度、すでに3本の英文論文がレフリーつきの国際学術雑誌で発表されており、今年も2本の論文が発表される予定である。また、前年度の研究の続きとして、日本、中国とオランダにおける大学のカリキュラムの国際化に関する実態や問題点などをまとめたうえで、Higher Educationというレフリーつき国際学術雑誌で投稿した論文が掲載されている。
今年度の研究活動を通じて明らかになったのは、次の二つの点が挙げられる。すなわち、第一に、日中の比較研究を通して、カリキュラムの開発を含むトランスナショナル教育の類型に関して、少なくとも二つの類型があると考えられる。その一つは政府による統制型である。中国の事例研究はこのタイプの特徴を反映している。もう一つは市場に基づく調整型である。日本はこのタイプの代表的な事例である。第二に、アジア主要諸国におけるトランスナショナル高等教育の政策や展開に関する比較研究を通じて、日本や中国、マレーシア、シンガポールなどの国々においてすでに高等教育の教育プログラムの海外進出に関する政策が打ち出されており、高等教育の国際化に関する新しい形態が次々出てくるのに伴い、特に語学や文化などのプログラムについて積極的に海外進出が強化されている。
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