|
人体に関する教育に関わりながら、机上の知識のみで教授していることの多い医療専門職領域に属する教員や中・高等学校の理科教員を対象に、実体験に基づく生きた知識基盤を構築することを目的とした実習の提供を試みた。2017年度にマクロ的(人体解剖)実習、2018年度にミクロ的(組織観察)実習を実施した。その他、3つの関連実習も2018年度に2つ、2019年度に1つを実施した。また、2019年度にはアンケート調査を実施した。
これらの実習やアンケートの実施により、人体に関する教育に携わっている教員が、さらなる興味を抱き、意識を高め、実体験に基づく知識基盤を構築することに資する提供を行うことができた。
|
