| 研究課題/領域番号 |
17K01061
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| 研究機関 | 香川高等専門学校 |
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研究代表者 |
白石 啓一 香川高等専門学校, 通信ネットワーク工学科, 准教授 (80321503)
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| 研究分担者 |
高城 秀之 香川高等専門学校, 通信ネットワーク工学科, 准教授 (30261118)
粂川 一也 香川高等専門学校, 通信ネットワーク工学科, 准教授 (30313430)
村上 幸一 香川高等専門学校, 電気情報工学科, 准教授 (40370035)
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| 研究期間 (年度) |
2017-04-01 – 2020-03-31
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| キーワード | 数式処理 / ウェブブラウザ / LISP / ネットワーク構築演習 / ネットワークシミュレータ / ネットワーク仮想化 / 計算機仮想化 |
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| 研究実績の概要 |
数式処理とネットワークを対象にした学習コンテンツ開発ライブラリの開発を目的に，(1)数式処理ライブラリの開発，(2)ネットワーク構築演習ソフトウェアの開発，(3)通信ライブラリの開発，および，(4)各種演習教材開発を進めている。
(1)数式処理ライブラリの開発 ： ウェブブラウザ上で数式処理システムを動作させるため，以下を実施した。C言語-JavaScriptトランスレータであるEmscripten処理系により，本研究で対象としている数式処理システムMAXIMAが推奨しているLISP処理系のコンパイルを試みた。H30年度，LISP-C言語トランスレータ機能を用いるため，LISP処理系としてECLを用いた。LISP-C言語トランスレータが出力するC言語プログラムは，ECLのライブラリに依存するため，変換対象の網羅を進めている。
(2)ネットワーク構築演習ソフトウェアの開発 ： ネットワークシミュレータIMUNES改良に向けて，以下を実施した。(a)IMUNESに適合させたネットワーク構築演習問題とオリジナルのIMUNESを使い，授業中の演習に使った(2度目の実施)。初年度に分かっていたIMUNESの使いにくさを緩和する方法を演習問題へ示した。(b)演習後，アンケートを実施し，結果を評価した。演習専用のソフトウェアではないための，使いにくさがアンケート結果に現れている。(c)IMUNES改良のポイントと考えられるsetOperMode手続き，および，deployCfg手続きの内容を読み進めた。
(3)通信ライブラリの開発 ： クライアント-サーバ間の通信を問題文中へ埋め込むため，eラーニングシステムの問題作成について調査している。
(4)各種演習教材開発 ： IMUNESに付属しているDRDoS攻撃の設定ファイルを使い，デモンストレーションできることを確認した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
(1)数式処理ライブラリの開発，(2)ネットワーク構築演習ソフトウェアの開発，(3)通信ライブラリの開発，および，(4)各種演習教材開発に分けると，以下が遅れている理由と考えている。
(1)数式処理ライブラリの開発 ： LISP処理系ECLのLISP-C言語トランスレータ機能を用いることで，コンパクトなC言語プログラム，JavaScriptプログラムが得られると期待した。しかし，LISP-C言語トランスレータ機能が出力するC言語プログラムは，ECLの機能を実現するライブラリに依存するため，そのままではEmscriptenへ渡せない。却って進捗を遅らせることになった。
(2)ネットワーク構築演習ソフトウェアの開発 ： IMUNES改良のポイントと考えられるsetOperMode手続き，および，deployCfg手続きを読み進めているが，IMUNESの実装言語であるTcl/Tkに慣れていないため，遅れている。
(3)通信ライブラリの開発 ： (1),(2)に時間が取られ，検討と調査の時間しか取れなかった。
(4)各種演習教材開発 ： H30年度は，設定ファイル1個を確認する時間しか取れなかった。
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| 今後の研究の推進方策 |
(1)数式処理ライブラリの開発，(2)ネットワーク構築演習ソフトウェアの開発，(3)通信ライブラリの開発，および，(4)各種演習教材開発に分け，以下の方策により進めていきたい。
(1)数式処理ライブラリの開発 ： 開発作業の内容を詳細に把握し，人手を使って開発すべき部分か否か検討する。
(2)ネットワーク構築演習ソフトウェアの開発 ： 引き続き，setOperMode手続き，および，deployCfg手続きの内容を詳細に把握する。
(3)通信ライブラリの開発 ： 検討から，実装のステップへ進める。
(4)各種演習教材開発 ： 引き続き，設定例を動作させ，教材への利用を検討する。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
計画していた遠方への出張ができなかったこと，学生謝金を支出する作業まで進めなかったことが理由である。次年度では，請求した助成金と合わせ，遠方への出張・学会発表，学生謝金を支出する作業を実施する。
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