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近年、我が国のPTは急増したため現場のPTの質の担保が懸念されている。そのため，現場は人材育成が課題であり，PTに対する経験学習支援が重要視されている。しかし，PTの経験学習プロセスは解明されておらず，支援方法も開発されていない。
本研究では，経験学習能力を高め，学習を継続させるPTの３つの仕事の信念とPTの成長（発達）を促す経験の一部を明らかにしたが、これにより現場では３つの信念を育みながら，成長（発達）を促す経験を効率よく提供することができれば経験学習支援が可能になると考えることができる。よって，PTの質の担保に貢献できると考えられる。ここに本研究成果の学術的，社会的意義がある
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