| 研究実績の概要 |
本研究は、手話話者が日本手話（JSL, Japanese Sign Language）と日本語対応手話（SJ, Signed Japanese）を（語順、文法等）理解する際の脳活動を観察することで、日本手話に、あるいは日本語対応手話に固有にかかわる（文法処理の）脳内メカニズムを明らかにすることをその目的とする。昨年度の3月までに実施した実験データを分析した結果、日本手話だけに固有にかかわる脳活動が観察された。この結果は、教育現場で日本語対応手話ではなく日本手話の教える必要（必然）性があることを示唆するものである。ただし、本結果は実験途中のもので、今後追加の実験が必要である。
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