| 研究課題/領域番号 |
17K02840
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| 研究機関 | 群馬大学 |
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研究代表者 |
牧原 功 群馬大学, 国際センター, 准教授 (20332562)
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| 研究分担者 |
山岡 政紀 創価大学, 文学部, 教授 (80220234)
小野 正樹 筑波大学, 人文社会系, 教授 (10302340)
大和 啓子 群馬大学, 国際センター, 講師 (60640729)
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| 研究期間 (年度) |
2017-04-01 – 2021-03-31
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| キーワード | ポライトネス / 第二言語習得 / 日本語教育 |
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| 研究実績の概要 |
本研究で明らかにしようと考えていることは以下の点である。①日本語学習者の産出する日本語において、ポライトネスに関わる成分を印象評価とインタビューにより抽出する。②日本語学習者のポライトネスに関わる習得と運用の実態を調査する。③日本国内での学習者と海外での学習者、異なる母語をもつ学習者間で、ポライトネスに関わる表現の習得・運用の在り方に違いが見られるかを検討し、見られる場合、その違いが何に起因するのかを、言語の対照、言語教育における教師側のビリーフや学習者の学習ストラテジーとの関係などの点から考察する。
平成29年度は、研究代表者・研究分担者、海外研究協力者が共同で、これまでの各自の研究成果の統合とグランドデザインの作成を行った。その後、日本語学習者の産出する文の中で、ポライトネスという観点から見て問題を含みうるものを収集した。本研究の研究に参画する研究代表者、研究分担者、海外研究協力者はみな非日本語母語話者に対する日本語教育に従事しており、数多くのデータを元に検討することができた。
なお、収集は文字媒体を主体とし、日本語学習者の作文等から該当する部分を抜き出す形を採った。音声媒体のデータの収集は、いわゆる音声データとしての収集には着手できなかったが、授業や研究指導等、通常の会話の中で気になった点を記述し蓄積させていくという形で進めた。
これらのデータを元に、どのような場面で産出される文が非丁寧・失礼等の印象を与えやすいかを考察し、調査項目を検討した。
なお、平成29年度には、いくつかの調査項目の設定を行い、日本語学習者に文を産出させるための課題を設定し、パイロット調査として群馬大学の留学生を対象にデータ収集の実施、結果の検討を行った。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初計画と比較して、おおむね順調な進捗状況であるといえる。
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| 今後の研究の推進方策 |
平成30年度は、調査項目の設定が終わり次第、国内、海外でデータの収集に着手する予定である。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
当初計画していた海外での調査等に係る旅費、データの整理等での補助員人件費が発生しなかったことによる。平成30年度～31年度で使用する予定である。
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