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本研究は、民俗芸能を様々な方向から支える人びとへの内在的接近を試み、人と芸能との関わりについての調査を行い、生涯学習的観点から捉えた民俗芸能の授業実践モデルを構築した。このように長期間に渡って民俗芸能と音楽教育の２つのフィールドを往還するという研究方法は、従来の音楽教育研究とは一線を画する新しい試みであり、民俗音楽研究と音楽教育双方にとって有益なものと考えられる。また、民俗芸能の特質を採り入れた音楽教育実践への道筋をつけることができたことは、伝統音楽の教育の推進に寄与するとともに、従来の音楽教育の枠組みを超え、芸術・体育・社会等の隣接する諸領域とも接合した新たな教育実践方法の開拓にもつながる。
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