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本研究の目的は，本格的な気象の数値実験が設定できる中学生版インターフェースを開発し，中学生の生活している地域の大気環境を調査することで，環境教育や防災・減災教育に繋げようとすることである．そこで，インターフェース画面の製作に関しては，(株)中部電力ＣＴＩに外注をした。計算結果が発散などして止まることのないように，各種条件設定を検討し，的確な値を設定した。ＳＤカードに収録されたアプリケーションは，「台風」，「温帯低気圧」，「積乱雲」，「寒冷前線」，「海陸風」の各気象現象を対象に開発した。これら現象は，いずれも中学校理科教科書の中に出てくる気象現象である。座学でなく，数値的に計算することで，３次元的に可視化された現象を生徒達が捉えられ，さらに，その時間変化についても学ぶことができる．
一方，名古屋大学坪木研究室で開発された数値実験モデル「ＣＲｅＳＳ」は，そもそも総観スケールの雲を再現することに特化したプログラムであることから，局地気象の現象を的確に再現するかをチェックする必要があった．そこで，愛媛県大洲市において，霧を伴った陸風「肱川あらし」の特定観測を実施し，霧の映像や気象観測を，肱川に沿い３地点で実施した。そのデータとシミュレーション結果のデータと比較したところ，その妥当性が明確になった。さらに、このシステムを公立中学校理科の授業に於いて実践し，その教育効果を調査した。教育実践の前後に、プレ・ポストテスト、事後にアンケートを行い、統計分析を行った結果は良好で、中学生にも十分授業を行うことができた。
この開発したプログラムを、「科学教育用ＣＲｅＳＳ（Web-CReSS SE-Ver.3-」と命名した。
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