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本研究は、授業へのエンゲージメント（学習への動機づけや楽しさ等のポジティブな感情を持ちながら積極的に学習に参加すること）に着目し、初中等教育の教員を対象にした授業設計・改善支援ツールを開発・評価するものである。
授業設計・改善支援ツールを開発し評価した結果、使い勝手については、ある程度評価を得たものの改善・検討の余地があること、有用性については、生徒のエンゲージメント把握が次回以降の授業改善に役立つ可能性や、ふり返りシートが授業設計・改善に役立つことが明らかとなった。またツール開発においては、教員のアクティブラーニングへのイメージやアクティブラーニングの実践経験を踏まえる重要性が示唆された。
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