言語景観を教材とした社会文化的理解を目指す内容重視型日本語教育の研究

2020 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 17K13490
• 研究種目: 若手研究(B)
• 配分区分: 基金
• 研究分野: 日本語教育
• 研究機関: 名古屋商科大学
• 研究代表者: 磯野 英治 名古屋商科大学, 国際学部, 准教授 (50720083)
• 研究期間 (年度): 2017-04-01 – 2021-03-31
• キーワード: 言語景観の日本語教育への活用 / 教材開発 / 社会文化的理解

研究成果の概要

本研究では、街中にある看板やポスター、ラベルやステッカーといった身近に存在する言語景観を活用した教育手法を開発し、カリキュラムの構築、教材の作成、授業実践による効果の検証を行った。
主に上級日本語教育、異文化コミュニケーション、社会言語学の分野において、当該手法の活用が始まっている。また教材に関してはインターネット上に公開され、広く国内外での活用がされ始めている。

自由記述の分野

日本語教育学

研究成果の学術的意義や社会的意義

本研究では、「言語景観を活用した日本語教育」について1科目、1コースとして成立する初めての教材としてビデオ教材の制作、および教科書の作成を行った。
誰にでも利用できる革新的で汎用性のある教育・学習カリキュラムと教材は、授業実践の報告とともに公開しており、日本語教育界におけるカリキュラムの拡大と新しい幅を提供し、日本語学習者の日本語に対する社会文化的理解に寄与している。