2020 年度研究成果報告書

Role Perceptions in all Phases of Team Teaching

研究課題

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研究課題/領域番号	17K13501
研究種目	若手研究(B)
配分区分	基金
研究分野	外国語教育
研究機関	大阪女学院短期大学 (2018-2020) 広島大学 (2017)
研究代表者	SPONSELLER AARON 大阪女学院短期大学, 英語科, 専任講師 (80735978)
研究期間 (年度)	2017-04-01 – 2021-03-31
キーワード	English education / team teaching / validation / self-efficacy / psychometrics
研究成果の概要	本研究では、英語を母国語とするALTと日本人英語教師（JTE）を対象に、アンケート調査の回答（N = 833）を集めました。教師は、TTの授業計画段階、指導段階、振り返り段階において、明確な役割を認識していると予想されました。しかし、アンケートの回答からは、このようなパターンは見られませんでした。その代わりに、JTEもALTも、時間がないために質の高いTTができないと感じているという回答がありました。JTEにとっては、仕事が多すぎてTTに集中できないことを意味し、ALTにとっては、多くの学校に派遣されることを意味します。
自由記述の分野	education
研究成果の学術的意義や社会的意義	Academic significance: This research has added additional, large-scale, mixed-methods evidence on TT roles. It has also produced a reliable version of the SSEC. Social significance: The results provide additional evidence that quality TT is thwarted by spreading teachers too thin.