| 研究課題/領域番号 |
17K14045
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| 研究機関 | 愛知県立大学 |
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研究代表者 |
藤原 智也 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (50737822)
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| 研究期間 (年度) |
2017-04-01 – 2020-03-31
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| キーワード | ソーシャル・キャピタル / 美術科教育 / アート / 地域 / コミュニティ |
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| 研究実績の概要 |
二年目にあたる本年度の主な研究実績としては、(1)アートと地域に関わるシンポジウムの開催、(2)地域の特性に応じた美術教育に関する制度を対象とした論文執筆、(3)研究主題を反映させた書籍の出版が挙げられる。
(1)については、まず第67回日本美術教育学会三重大会（2018年8月11日）共同討議のコーディネーター拝命による企画「伝統からの創造～過去と未来をつなぐ美術教育～」において、地域の風土や文化を中核としたソーシャル・キャピタル形成の可能性について議論した。また、本科研による独立企画として藤田直哉氏（批評家）、市川寛也氏（東北芸術工科大学）をパネリストとしたシンポジウム「コミュニティアートを考える～なぜ愛知の地域芸術祭で外国人労働者は主題化されないのか～」（2019年2月17日）を開催した。これらによって、表記研究課題についての現代的要請や問題について議論を行った。
(2)については、美術科教育学会の学会誌査読論文枠に投稿した「学習指導要領と美術科教育の政治社会学的検討」が受理・掲載された。そこでは教育基準としての学習指導要領の理論、歴史、国際比較の分析を通した日本における基準の国家単一性への批判と、それによって現代的課題を引き受けた地域中核で展開している同時代のアートやデザインが学校美術教育からスポイルされている問題を指摘した。
(3)については、別途共同科研（代表：清田哲男・18K02623）とも連動して『子どもが夢を叶える図工室・美術室』（あいり出版）を、大学研究者４名、幼小中高校の教員ら19名と出版した。そこでは、教育の場面におけるアートと社会との関わりを主題とする第５章を担当し、昨年度までの研究成果を反映させた上で行われた小・中学校での実践事例のモデルを提示することができた。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
1: 当初の計画以上に進展している
理由
当初計画していた、本研究課題を主題とするシンポジウムの開催を精力的に行うことができた（計画では１回であったが、2018年度までに学会内企画を合わせて３回開催した）。また、学校現場の教員向けの指導書・書籍の出版も、予定より早く行うことができた。
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| 今後の研究の推進方策 |
これまでに、現代的課題を地域中心で解決していく道筋を示している同時代のアートやデザインに関する研究、学校における教育実践事例の収集と授業モデル普及のための書籍出版、ソーシャル・キャピタル形成に資する地域連携による美術教育の困難の背景にある制度的問題への批判的考察を行ってきた。そこでは、シンポジウム３回の開催、学術論文１編の掲載、教員向けの書籍１冊の出版などを行ってきた。
2019年度はこれらの総括として、既に掲載されている学術論文の続編として、ソーシャル・キャピタル形成に資する地域連携による美術教育実践の理論的モデル化を扱った論文を執筆し、学会へ投稿する。また、出版した教員向けの実践書を活用した、幼少中高の教員を対象とした研修会を関西圏を中心に実施し、本研究成果を反映させた実践モデルの普及活動を行いながら、後続の研究にむけた素地を形成する。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
シンポジウムの開催を、委嘱を受けた学会内企画として行うことができた。そのため、企画実施にかかる主要な費用が学会研究大会開催費として学会より支払われたことが、本科研の支出削減につながっている。
次年度は、主に論文作成に向けたフィールドワークおよび文献購入を充実させることにあてることを計画している。
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