教職課程コア・カリキュラムと教員育成指標を繋ぐ教職大学院の教育内容の可能性

2019 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 17K18621
• 研究機関: 信州大学
• 研究代表者: 伏木 久始 信州大学, 学術研究院教育学系, 教授 (00362088)
• 研究分担者: 青木 一 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (90754341) ; 上村 惠津子 信州大学, 学術研究院教育学系, 教授 (30334874) ; 林 寛平 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (10726376) ; 谷塚 光典 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (30323231) ; 三崎 隆 信州大学, 学術研究院教育学系, 教授 (70360964) ; 大藪 勝 信州大学, 学術研究院教育学系, 講師 (70778000) [辞退] ; 宮島 新 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (00824971) ; 市川 公明 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (80778001) ; 奥村 真衣子 信州大学, 学術研究院教育学系, 助教 (60824919) ; 油井 幸樹 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (60778033) [辞退]
• 研究期間 (年度): 2017-06-30 – 2020-03-31
• キーワード: 教員育成指標 / 教職課程コアカリキュラム / 教職大学院

研究実績の概要

本研究の目的は、教育職員免許法の改訂に連動して新規に設定される「教職課程コア・カリキュラム」を踏まえた教員養成カリキュラムと、学び続ける教員を想定して都道府県教育委員会により策定される教員育成指標の両者を、理論的・実践的に連結させて教師教育における養成・採用・研修の一体的改革モデルを提案することである。そのために、教職大学院のカリキュラムの中で、その実践モデルを試行し、有効な研修モデルを提案していくことになる。
本研究の１年目は教職課程コア・カリキュラムに即して信州大学の教員養成カリキュラムを見直すとともに、長野県教育委員会との連携協定に基づいて育成指標に応じた教員研修全体計画を協同作成した。２年目は教職大学院の取り組みの中で，初任研に該当するような研修講座と、10年研を想定した研修プログラムを試行実践した。３年目は教員養成カリキュラムと育成指標を統合した教師力育成モデルとして、長野県総合教育センターと信州大学教職大学院との連携講座を実践し、加えて「チーム演習」方式の教育効果を具体的な実践を通して検証した。
以上のような本プロジェクトの研究成果は、地方の教育委員会と地方大学が協同で取り組む「教員の養成・採用・研修の一体的改革モデル」を本格的に構築していく上での基礎的方法論を示すことができたと考えている。また、この３年間のプロジェクトを通して、教員の研修履歴の確認と管理に大きな課題があることが明らかになった。今後は研修履歴のオンライン化を目指すとともに、教員それぞれの個性を活かし、多様性を尊重する方向性を明確にした教員育成指標の改訂を視野に入れて本プログラムを実質的に継続していく。

研究成果

• [雑誌論文] 「探究的な学習」を創り出す子どもと教師の営み ―子どもの探究を教師はどのように支えるのか― (2020)
  • 著者名/発表者名: 白鳥勝教・伏木久始
  • 雑誌名: せいかつ＆そうごう 巻: 27号 ページ: 40-49
  • 査読あり
• [雑誌論文] 臨床経験科目群における「臨床の知」涵養に関するカリキュラム・マネジメント ―臨床教育推進室のあゆみと新しい方向性― (2020)
  • 著者名/発表者名: 青木一・鎌倉大和
  • 雑誌名: 信州大学教育学部研究論集 巻: 14号 ページ: 57-71
  • DOI: 10091/00022049
• [雑誌論文] 小規模校の条件を生かした新たな学びの開発事業における協働体制 (2020)
  • 著者名/発表者名: 伏木久始・宮島新
  • 雑誌名: 日本教育大学協会研究年報 巻: 38 ページ: 37-47
• [雑誌論文] 新たな時代の学校と地域との協働 (2019)
  • 著者名/発表者名: 伏木久始
  • 雑誌名: 信濃教育 巻: 1592号 ページ: 1-12
• [雑誌論文] 学校組織マネジメントにかかわる「ベテラン教員」の役割と新たな立ち位置 －全国都道府県教員育成指標の分析を通して－ (2019)
  • 著者名/発表者名: 青木一・市川公明・勝山優子・椛島政彦・小林寿英・清水貴夫・武田昌之
  • 雑誌名: 信州大学教育学部研究論集 巻: 13号 ページ: 33-49
  • DOI: 10091/00021355
• [雑誌論文] 「グローカルな」な資質・能力を育む「主体的・対話的で深い学び」の実践と考察 －宮古島スタディーツアーにおけるシンポジウムを通してー (2019)
  • 著者名/発表者名: 青木一
  • 雑誌名: 日本学校教育学会年報 巻: 1号 ページ: 76-87
• [雑誌論文] 特別支援学校における「深い学び」の実現に向けた授業づくり (2019)
  • 著者名/発表者名: 原洋平・上村惠津子
  • 雑誌名: 信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター『教育実践研究』 巻: 18号 ページ: 11-20
• [雑誌論文] 新学習指導要領が求める教育で問われる教師の教育観 (2019)
  • 著者名/発表者名: 伏木久始
  • 雑誌名: 教育時評 巻: 49 ページ: 23-28
• [雑誌論文] 「学びの総合化」を目指す幼小中一貫教育のアプローチ－教科融合的な「領域」のカリキュラムに焦点を当てて－ (2019)
  • 著者名/発表者名: 中村祐介・伏木久始
  • 雑誌名: 日本義務教育学会紀要 巻: 3 ページ: 27-34
  • 査読あり
• [雑誌論文] 比較教育学における「政策移転」を再考するーPartnership Schools for Liberiaを事例にー (2019)
  • 著者名/発表者名: 林 寛平
  • 雑誌名: 日本教育学会『教育学研究』 巻: 86(2) ページ: 213-224
  • DOI: https://doi.org/10.11555/kyoiku.86.2_213
  • 査読あり / オープンアクセス
• [学会発表] 「学びの総合化」を目指す幼小中一貫教育のアプローチ－幼小中一貫の教育課程指定研究の取り組みを通して－ (2019)
  • 著者名/発表者名: 中村祐介・伏木久始
  • 学会等名: 日本義務教育学会（京都凌風学園）
• [学会発表] 小規模校の条件を生かした新たな学びの開発事業における協働体制 (2019)
  • 著者名/発表者名: 伏木久始・宮島新
  • 学会等名: 日本教育大学協会研究集会（岡山大学）
• [学会発表] 個と集団の学習場面を通して、「深い学び」を実現する授業づくり (2019)
  • 著者名/発表者名: 上村惠津子・原洋平
  • 学会等名: 日本学校心理士会2019年度大会（聖徳大学）
• [学会発表] 「教育の輸出」政策の実態と課題―「教育の輸出」をめぐる教育行政学的課題 (2019)
  • 著者名/発表者名: 林寛平・植田みどり・貞広斉子
  • 学会等名: 日本教育行政学会第54回大会（埼玉大学）
• [学会発表] Externalization and Internalization: Referencing and adaptation of external policies in the Japanese education system (2019)
  • 著者名/発表者名: Nozomu TAKAHASHI, Saiko SADAHIRO, Manami HONZU, Satoshi TAKAHASHI, Midori UEDA, Kampei HAYASHI
  • 学会等名: World Education Research Association , World Education Research Association 2019, Focal Meeting in Tokyo 2019 (Gakushuin University)
  • 国際学会
• [学会発表] Shifting Boundaries of Education and the Rise of Private Supplementary Tutoring-International and Comparative Perspectives (Double symposium - PART 1) (2019)
  • 著者名/発表者名: Stina HALLSEN, Mark BRAY, Zhang WEI, Megumi HONJO, Reiko HAYASHI NAKATA, LIU Junyan, Eva FORSBERG, Maria KARLSSON, Helen Melander BOWDEN, Tatiana MIKHAYLOVA, Johanna SVAHN, Kampei HAYASHI
  • 学会等名: World Education Research Association , World Education Research Association 2019, Focal Meeting in Tokyo 2019 (Gakushuin University)
  • 国際学会
• [学会発表] Shifting Boundaries of Education and the Rise of Private Supplementary Tutoring-International and Comparative Perspectives (Double symposium - PART 2) (2019)
  • 著者名/発表者名: Stina HALLSEN, LIU Junyan, Eva FORSBERG, Maria KARLSSON, Helen Melander BOWDEN, Tatiana MIKHAYLOVA, Johanna SVAHN, Kampei HAYASHI, Mark BRAY, Zhang WEI, Megumi HONJO, Reiko HAYASHI NAKATA
  • 学会等名: World Education Research Association , World Education Research Association 2019, Focal Meeting in Tokyo 2019 (Gakushuin University)
  • 国際学会
• [学会発表] Critical Analysis of EDU-Port Japan: New Phenomenon of Educational Colonialism (2019)
  • 著者名/発表者名: Kampei HAYASHI
  • 学会等名: World Council of Comparative Education Society , XVII World Congress of Comparative Education Society 2019 (Cancun, Mexico)
  • 国際学会
• [学会発表] 科学的資質・能力を育む小学校低学年のカリキュラム開発 (2019)
  • 著者名/発表者名: 田代佑夏・井出幸輔・島田英一郎・田中俊太・湯浅健吾・三崎隆・村松浩幸・茅野公穗・谷塚光典・市川公明
  • 学会等名: 日本科学教育学会第43回年会
• [図書] 学びを創る・学びを支える 新しい教育の理論と方法 (2020)
  • 著者名/発表者名: 林寛平 (著), 広石英記(編著), 馬上美知 (著), 金馬国晴 (著), 栗田正行 (著), 伊藤貴昭 (著), 今野貴之 (著), 遠藤貴広 (著), 浅野信彦 (著), 酒井達哉 (著)
  • 総ページ数: 268p (166-175)
  • 出版者: 一藝社
  • ISBN: 4863592124
• [図書] コミュニティ・スクールを持続可能にする地域コーディネーターのキックオフ (2019)
  • 著者名/発表者名: 青木一・前川浩一編著
  • 総ページ数: 158
  • 出版者: 三恵社
  • ISBN: ISBN978-4-86693-009-1