研究課題
基盤研究(B)
本研究では、スポーツを含む人間の身体運動に関わる文化の継承と創造の実践的な担い手を形成するという立場から、実践の主体と客体となる文化を結びつける体育科教育の目標・内容システムの構成を明らかにしようとした。その結果、体育の教授-学習の対話的・探求的・協同的な相互作用において、発達のニーズに応じて「ともにうまくなる」「ともに楽しみ競い合う」「ともに意味を問い直す」という三位一体の活動システムを立ち上げ、技術性・組織性・社会性の体系をもつ対象と関連した矛盾の顕在化と解決過程の組織化が本質的過程として見出された。
すべて 2009 2008 2007 2006
すべて 雑誌論文 (20件) (うち査読あり 1件) 学会発表 (10件) 図書 (3件)
愛知県立大学児童教育学会論集 第43号
ページ: 67-79
たのしい体育・スポーツ 第28巻第1号
ページ: 40-42
臨床教育研究 第19号
ページ: 111-128
たのしい体育・スポーツ 第27巻第11号
ページ: 27-30
体育科教育 第56巻第13号
ページ: 46-50
現代スポーツ研究 第9号
ページ: 34-43
体育科教育学研究 第24巻第1号
ページ: 19-24
日本教科教育学会誌 第30巻第4号
ページ: 89-98
たのしい体育・スポーツ 第27巻第8号
ページ: 18-21
臨床教育研究 第18号
ページ: 74-109
運動文化研究 Vol.24
ページ: 1-5
たのしい体育・スポーツ 第26巻第6号
ページ: 28-33
学校教育 No.1075
ページ: 48-51
ページ: 12-17
愛知県立大学児童教育学科論集 第40号
ページ: 61-74
ページ: 12-15
日本教科教育学会全国大会論文集
ページ: 67-70
ページ: 71-72
体育学研究 第51巻第3号
ページ: 325-339
体育科教育 第54巻第5号
ページ: 20-23
