研究課題
基盤研究(B)
聴覚障害者の学習を効果的に実施するためには、手話などによる説明と、対象物に対する視覚による理解の両方を支援する必要がある。一方、聴覚障害者には周辺視野に優れていることが知られている。本研究では、この点に注目して、教師の指示(Cue)と学習者の注視点(Focus)を共存させる「みながら学習」インタフェースを開発し、その効果を実証することを目的とする。
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ヒューマンインタフェース学会 11-1
ページ: 17-26