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本研究は、校長・教頭等を大学院(スクールリーダー大学院)教育で育成・養成するために必要な教育方法を開発し、スクールリーダー大学院教育の充実、発展に資することを目的とした。その際、スクールリーダーの育成には大学院レベルの教育が不可欠であるとし、スクールリーダー教育に必要な<大学院知>とその知の育成の方法がこれからのスクールリーダー大学院教育において戦略的意義を有するものであると考えた。こうした課題を解明、解決するために、第1年次では、研究枠組みや計画、テーマに関わる内外の基礎的情報の収集と分析、それに基づく研究計画の策定を行った。第2年次では、主にスクールリーダー教育の実態を解明すべく教育系大学院教育のプログラムや授業を観察、分析するとともに、学生を含む関係者へのインタビュー等を行い、研究テーマをめぐる議論・討議を進め公表してきた。それら研究成果を踏まえて、最終年度では、本研究が開発的スタイルを取ったため、実験講座(スクールリーダーシップ・フロンティア講座)を開設することで、これからの時代に求められるスクールリーダーシップ育成に必要となる教育方法を開発し、効果検証を行った。具体的には、次の4つの科目を企画し、実施した。(1)「学校改善を推進するための実践"臨床"講座」(事情により不開講)、(2)「学校改善を推進するための実践"理論"講座」、(3)「カリキュラム・マネジメント」、(4)スクールリーダーの力量を身につける-分析力とファシリテーションカを中心に-」。これら実験講座の実施を通して、スクールリーダー教育の方法と効果について検証し、研究知見を得た。
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