2008 年度自己評価報告書

中学校数学の構成的な論証学習カリキュラムに基づく,ディジタル教科書の開発と評価

研究課題

研究課題/領域番号	18330187
研究種目	基盤研究(B)
配分区分	補助金
応募区分	一般
研究分野	教科教育学
研究機関	信州大学
研究代表者	宮崎樹夫信州大学, 教育学部, 教授 (10261760)
研究期間 (年度)	2006 – 2009
キーワード	中学校 / 数学 / ディジタル教科書 / 論証
研究概要	本研究の目的は, 中学校数学図形領域の構成的な論証学習カリキュラムに基づき, ディジタル教科書と学習指導解説書を作成し, 授業実践における両者の有効性を検証することである。この目的を達成するために, 教科書等の既存の論証問題を構成的な論証学習が可能なものに作り直し, 作り直された問題についてFlash とデータベースによってインタラクティブな学習が可能なディジタル教科書を開発する。その上で, 教育現場でディジタル教科書が活用されるために, 学習指導解説書を作成する。