| 研究概要 |
家庭科教育における「サスティナブルな視点」(=持続可能な生活・暮らし方の視点)とは何かを明らかにし, 高等学校における家庭科の教科書を対象に, サスティナブルな視点の記述の有無とその内容を分析した。その結果, 学習指導要領の改訂を重ねるに伴って, 食生活, 衣生活, 住生活のいずれもサスティナブルな視点が豊かな内容を含む教科書へと変遷していることが明らかとなった。その豊かな学習内容をもった教科書を使いこなすことのできる教員の養成や研修, 及び誰でもが使える実践づくりが課題であると筆者らは考えている。
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