| 研究概要 |
本研究は, 学校教育現場における校内授業研究会において, 暗黙知である教育技術に焦点をあて, その伝達可能化をはかり, 現職教師及び養成段階の学生の授業実践能力の形成に寄与することを目的とし, 実施された。その結果, (1)全員参加型で, 多様な視点からの授業実践力の向上を目指すものとして, ワークショップ形式の校内研修会が効果的である(2)学生参画は, 実際の校内研修会をモニタしながらそれに対して大学教員等が解説やコメントできる「ミューチュアル・エントリー授業」を活用した実践が効果的であるとの知見を得, その方法を提案している。
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