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NPM理論が教育分野への適用・導入についてはどのような理論構成がなされているのか、また、その導入によっていかなる実態が生まれているのかを明らかにする必要がある。
こうした問題意識から、初年度にあたる本年度は、NPM理論の発祥の地の一つであるイギリスにおいて、特に、高等教育分野においてどのような理論枠組みを持つものとして誕生し、いかなる検討を経て実施されるに至ったのか、さらに、その実施によっていかなる実態が生まれているのかを文献を中心に検証した。
また、「教育における市場化」が、この間、急激に進んでいる中国における実施状況とそこで生じてきている問題点について実地調査を実施し、関係者からの聴き取りと資料の収集を行った。
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