| 研究概要 |
本研究の最終目的は,中学校社会科歴史教科書のためのアイヌ民族関係教材を開発することである.
この最終目的のために,これまでに主として次の二つの作業を行ってきた.
・昭和20年代から現在に至るまでに発行された中学校社会科歴史教科書に見られるアイヌ民族関係記述の実態と問題点を明らかにする.
この結果,教科書記述は歴史学の成果をそのまま忠実に再現したものというよりは「編集者・執筆者」の思いが入っているものであり,何らかの方向に偏差を持ったものであることが明らかになった.
・そうした実態や問題点を生み出した教科書編集者・執筆者が置かれた状況について,聞き取り調査等を実施し,それを明らかにした.
その結果,検定が厳しいときには,検定を通過するための工夫として学問の成果により忠実になったり和人とアイヌとの間の紛争を描かないようにするなどの記述が優勢になることが明らかになった.
こうした調査結果を踏まえ,さらにカナダアルバータ州の小学校で使用されている教科書を手がかりに,多文化教育的視点に立ったアイヌ民族関係記述を実際に提案することが,平成19年度に残された仕事である.
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