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本研究では、イスラム社会において、身体教育はどのように捉えられているのか、その特質性はどのようであるのかといった点を、アラブ諸国と非アラブ諸国を事例にしつつ、明らかにしようとすることである。特にこれらの国々の社会制度や学校教育制度の中でスポーツはどのように考えられているのか、また、今後どういう方向でスポーツが振興されようとしているのかについて多面的な方向から検討、しようとした。アラブ諸国では、シリア、ヨルダン、エジプト、モロッコ、チュニジア、非アラブ諸国ではインドネシア、マレーシア、モルディブをそれぞれ対象としている。尚、これらの国々は、青年海外協力隊の派遣実績のある国である。
18年度、19年度での調査活動により、上記の対象国のうち、アラブ諸国の事情については必要な情報を収集し、また、19年度には非アラブ諸国のモルディブにおいて現地調査を行ったが、今年度はこれらの資料の詳細な分析を行った。加えて、今年度は、調査対象国であるインドネシア、マレーシアに赴き、身体教育事情のデータについても情報収集を行い、現在、分析・考察を行っている。上記のアラブ諸国においては、イスラム的色彩のある身体教育システムなどがみられるところもあったが、上記の非アラブ諸国においてはイスラム的色彩が制度上には強く現われておらず、社会的背景の相違が身体教育システムへ反映されていることなどが確認された。
今後、これらすべての調査活動で得た情報を整理・総括し、これらを論文投稿という形でまとめるべく、目下、その作業中の段階にある。
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