学校の情報安全確保のための体験参加型教員研修プログラムの開発

2008 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 18700641
• 研究種目: 若手研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 教育工学
• 研究機関: 富山大学
• 研究代表者: 高橋 純 富山大学, 人間発達科学部, 准教授 (10310757)
• 研究期間 (年度): 2006 – 2008
• キーワード: マルチメディアと教育

研究概要

学校の情報安全確保のために、教師向け児童生徒向けのテキストや指導書、学習システムなどを組み合わせ、児童生徒に対する効率的に指導方法を身につけるための研修プログラムを開発した。本研修プログラムは、複数回の短い参加型の集合研修と、各自で行う自己学習を行うことで成果が得られるように設計されている。これは多忙な教師の多くが参加でき、そして高い成果を得られるようにとの判断からである。教員らからは、負担感の少なさや、理解の深まりといった点で評価が得られた。

研究成果

• [雑誌論文] 小学校教員が効果的と考える普通教室でのICT活用の特徴 (2008)
  • 著者名/発表者名: 高橋純, 堀田龍也
  • 雑誌名: 日本教育工学会論文誌 Vol.32, Suppl ページ: 117-120
  • 査読あり
• [雑誌論文] 小学生向け情報活用能力のチェックリストの開発 (2008)
  • 著者名/発表者名: 高橋純, 木原俊行, 中山実, 武田一則, 桑山裕明, 宇治橋祐之, 佐藤知条
  • 雑誌名: 日本教育工学会研究報告集 JSET08-3 ページ: 5-10
• [雑誌論文] コンピュータ画面に表示されたテキストの読みやすさに及ぼす行長の影響 (2007)
  • 著者名/発表者名: 高橋純, 山西潤一
  • 雑誌名: 日本教育工学会研究報告集 JSET07-3 ページ: 59-66
• [雑誌論文] 家庭で決められているネット利用のルールの特徴 (2007)
  • 著者名/発表者名: 中山均, 高橋純, 堀田龍也
  • 雑誌名: 日本教育工学会研究報告集 JSET07-4 ページ: 1-4
• [雑誌論文] e-Learning画面の講師画像が動画か静止画かによる効果の違い (2007)
  • 著者名/発表者名: 高橋純, 堀田龍也, 山西潤一
  • 雑誌名: 日本教育工学会研究報告集 JSET07-5 ページ: 265-270
• [雑誌論文] e-Net Moral: An e-Learning System that Links School and Home for Teaching Internet Morality (2006)
  • 著者名/発表者名: Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI, Hitoshi NAKAYAMA, Kazumi YOSHINO, Takumi SOGAWA, Jun-ichi YAMANISHI
  • 雑誌名: Proceedings of E-Learn2006, AACE ページ: 60-67
  • 査読あり
• [学会発表] 児童生徒・保護者・担任教員を対象とした児童生徒のケータイ所持と使用実態に関する調査 (2009)
  • 著者名/発表者名: 中山均, 高橋純
  • 学会等名: 北陸三県教育工学研究大会
  • 年月日: 20090000
• [学会発表] 教育の情報化に関する校内研修と教員のICT活用指導力の実態把握(日本教育工学会第23回年会論文集(一般研究)pp.479-480) (2007)
  • 著者名/発表者名: 宮崎靖, 高橋純, 堀田龍也
  • 学会等名: 日本教育工学会第23回年会
  • 年月日: 20070000
• [学会発表] 児童が家庭において適切にネット利用するためのチェックカードの開発(日本教育工学会第22回年会論文集pp.985-986) (2006)
  • 著者名/発表者名: 中山均, 高橋純, 堀田龍也
  • 学会等名: 日本教育工学会第22回年会
  • 年月日: 20060000
• [図書] 私たちと情報5年6年(堀田龍也編著) (2006)
  • 著者名/発表者名: 高橋純(分担執筆者)
  • 出版者: 学研
• [図書] 私たちと情報3年4年(堀田龍也編著) (2006)
  • 著者名/発表者名: 高橋純(分担執筆者)
  • 出版者: 学研
• [図書] 私たちと情報5年6年教師用指導書(堀田龍也編著) (2006)
  • 著者名/発表者名: 高橋純(分担執筆者)
  • 出版者: 学研
• [図書] 私たちと情報3年4年教師用指導書(堀田龍也編著) (2006)
  • 著者名/発表者名: 高橋純(分担執筆者)
  • 出版者: 学研