研究課題
若手研究(B)
幼児と成人を対象に, 言語作動記憶スパンテスト, 視空間作動記憶スパンテスト, 文章理解テストを実施した。その結果, 成人では, 具体的描写が無い場合に視空間作動記憶の大きさが理解を促進した。対して幼児では, 具体的描写が有る場合において視空間作動記憶の大きさが理解を深め, その一方で具体的描写が無い場合では言語作動記憶が理解を促進し, 視空間作動記憶の大きさが理解を妨げるという成人とは異なる傾向が明らかにされた。
すべて 2009 2008 2007 2006
すべて 雑誌論文 (7件) (うち査読あり 4件) 学会発表 (15件) 図書 (4件)
幼年教育研究年報 31
ページ: 69-76
Wave三重大 38
ページ: 10-11
LD研究 17
ページ: 191-200
三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 28
ページ: 33-38
日本教育大学協会研究年報 26
ページ: 59-70
SNEジャーナル 12
ページ: 102-115
岡山県立大学短期大学部研究紀要 13
ページ: 47-59
