2008 年度研究成果報告書

新しい時代の共通教養と教育課程の構成に関する研究-ドイツの学校改革を事例に

研究課題

研究課題/領域番号	18730491
研究種目	若手研究(B)
配分区分	補助金
研究分野	教育学
研究機関	山梨大学
研究代表者	高橋英児山梨大学, 教育人間科学部, 准教授 (40324173)
研究期間 (年度)	2006 – 2008
キーワード	共通教養 / 教育課程(カリキュラム) / ドイツ / 学校論
研究概要	本研究では、ドイツにおける学校改革が、90年代から2000年代に大きく転換し、求められる共通教養の標準化(教育スタンダード)とそれに応じた教育課程編成の変化が見られることを明らかにした。具体的には、現代的課題(クラフキの「鍵的問題」)への対応を主眼に置いた共通教養とそれに基づいた教育課程編成から、共通教養を求められる能力(コンピテンシー)モデルとして提示し、その達成を図る教育課程編成への転換である。