| 研究課題/領域番号 |
18H01063
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| 研究機関 | 大阪大学 |
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研究代表者 |
村上 正行 大阪大学, 全学教育推進機構, 教授 (30351258)
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| 研究分担者 |
鳥居 朋子 立命館大学, 教育開発推進機構, 教授 (10345861)
椋木 雅之 宮崎大学, 工学部, 教授 (20283640)
遠海 友紀 東北学院大学, ラーニング・コモンズ, 特任助教 (20710312)
角所 考 関西学院大学, 理工学部, 教授 (50263322)
山肩 洋子 東京大学, 大学院情報理工学系研究科, 准教授 (60423018)
飯山 将晃 京都大学, 学術情報メディアセンター, 准教授 (70362415)
西口 敏司 大阪工業大学, 情報科学部, 教授 (80362565)
森村 吉貴 京都大学, 学術情報メディアセンター, 准教授 (80578279)
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| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2022-03-31
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| キーワード | オンライン授業 / 視線情報 / FD / 教育支援 |
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| 研究実績の概要 |
コロナウイルスの影響で大学での対面授業を実施できなかったため，研究計画にあったような対面授業に関する行動データの獲得を行うことができず，分析もできなかった．その代わりとして，オンライン授業を対象とする研究を行うこととした．
まず，オンデマンド授業を対象として，事前に取得した受講者の視線情報を講義映像上に表示し，被験者に視聴させることで視線情報が受講者の講義に対する集中力の向上や孤独感の解消にどの程度寄与するか検証した．その結果，視線情報を提示することにより，講義のペースの把握や受講者の集中力持続に貢献可能であることがわかった．一方で，視線情報を提示することにより他の受講者の存在感が大きく向上するとは言い難く，オンライン講義の不満点である孤独感の緩和には至らないことがわかった．
オンライン授業を対象とした教員の授業改善に関する研究として，オンライン授業を支援するためのWebサイト「オンライン教育ガイド」を構築し，情報源として活用されていることを確認した．また，オンライン授業に関するFDを実施し，他の教員の取り組みを知ることができたことによる安心感，オンラインでの受講の体験，これまでの評価のあり方の問い直し，といった効果が認められた．
大阪大学においてオンライン授業に関する質問紙調査を実施し，分析した結果，学生，教員ともに徐々にオンライン授業に慣れていったこと，学生は課題の量が多いと感じている一方で，教員は授業の準備の負担感が高く，オンライン授業の負荷の大きさが課題であることが分かった．また，1年生の評価が2年生以上に比べて全体的に低い結果となり，大学生活において一度も対面授業を経験していないことによる影響であると推測された．
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
4: 遅れている
理由
2020年度は，コロナウイルスの影響で対面授業を実施することができず，新たなデータ収集ができなかった．また，本研究課題に直結した研究を遂行することができず，予定より遅れてしまっている．その代わりとして，オンライン授業を対象とした研究を行った．
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| 今後の研究の推進方策 |
対面授業のデータ取得は今後も難しいと考えられるため，これまでに収録してきた授業映像のデータを中心に研究を遂行する予定で考えている．また，オンライン授業のデータの取得，分析も行っていくことで対応していきたい．
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