知的障害、発達障害の教育目標・教育評価に関する研究－資質・能力論の観点から

2020 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 18K02366
• 研究機関: 鳥取大学
• 研究代表者: 三木 裕和 鳥取大学, 地域学部, 教授 (80622513)
• 研究分担者: 別府 哲 岐阜大学, 教育学部, 教授 (20209208) ; 川地 亜弥子 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (20411473) ; 寺川 志奈子 鳥取大学, 地域学部, 教授 (30249297) ; 山根 俊喜 鳥取大学, 地域学部, 教授 (70240067) ; 赤木 和重 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (70402675) ; 國本 真吾 鳥取短期大学, その他部局等, 教授 (80353100) ; 越野 和之 奈良教育大学, 学校教育講座, 教授 (90252824)
• 研究期間 (年度): 2018-04-01 – 2021-03-31
• キーワード: 教育目標 / 教育評価 / 資質・能力 / 知的障害 / 発達障害

研究実績の概要

学習指導要領改訂が求める「新しい時代に必要となる資質・能力（コンピテンシー）」の概念規定とその特徴を、知的障害、発達障害の教育との関係において明らかにする研究の最終年であった。特別支援学校、特別支援学級の教育実践と、中央教育審議会での議論、およびOECDのDeSeCoプロジェクトが示す資質能力観はどのような関係にあるかを検討した。本年度は、新型コロナ感染症の影響があり、前年までのような合宿研究会を持つことができなかったため、オンラインでの研究会を中心に6回行った。研究内容も、長期にわたる全国一斉の休校措置とその影響を、資質能力論の観点から取り入れることとした。特別支援学校、特別支援学級の実態を交流・検討したほか、併せて、急浮上した個別最適化の教育指導法、およびギガスクール構想なども視野に入れた研究とした。
フィンランドの教育について、現地での調査報告を受け、我が国の教育改革との相違について討議を行ったほか、「令和の日本型学校教育」（中教審初中分科会）を仔細に検討し、また、重症心身障害児教育の実践など、当初の資質能力論の研究課題を継続した。
研究の総括として三木裕和（鳥取大学、障害児教育学）、研究分担者として山根俊喜（鳥取大学、教育方法学）、寺川志奈子（鳥取大学、発達心理学）、別府哲（岐阜大学、教育心理学）、越野和之（奈良教育大学、障害児教育学）、赤木和重（神戸大学、発達心理学）、川地亜弥子（神戸大学、教育方法学）、國本真吾（鳥取短期大学、青年期教育学）が加わり、最終年のまとめを行った。オンライン研究会に招聘した学校教員、研究者は、このほかに十数名に上った。学校休校中の授業実践については、休校期間の長かった都市部特別支援学校教員、小中学校教員を中心に招聘した。
本研究は、コロナ禍においても、オンラインでの研究討論を重ねることにより、所定の研究目的を概ね達成できたと考えている。

研究成果

• [雑誌論文] コロナ禍における障害児教育の現状把握―オンライン研究会の取組みから (2021)
  • 著者名/発表者名: 國本真吾
  • 雑誌名: 障害者問題研究 巻: 第49巻第1号 ページ: 74-77
  • 査読あり
• [雑誌論文] 学校で学ぶことと生活綴方 (2021)
  • 著者名/発表者名: 川地亜弥子
  • 雑誌名: 作文と教育 巻: 2021年1月号 ページ: 6-10
  • 国際共著
• [雑誌論文] 軽度知的障害のある青年の障害受容：「ふつう」にこだわっていた青年は，なぜ「ふつう」にこだわらなくなったのか (2021)
  • 著者名/発表者名: 生田邦紘・赤木和重
  • 雑誌名: 心理科学 巻: － ページ: －
  • 査読あり
• [雑誌論文] 小学生は授業スタンダードをどのように捉えるのか：個人の権利意識の発達の観点から (2021)
  • 著者名/発表者名: 前岡良汰・赤木和重
  • 雑誌名: 心理科学 巻: － ページ: －
  • 査読あり
• [雑誌論文] 2017年告示学習指導要領における特別支援教育の「資質・能力」 (2020)
  • 著者名/発表者名: 澤田淳太郎、三木裕和
  • 雑誌名: 地域学論集（鳥取大学地域学部紀要） 巻: 第17巻第3号 ページ: 5-27
  • オープンアクセス / 国際共著
• [雑誌論文] 余暇活動を通じて自分らしさを発揮していく特別支援学校高等部の実践報告 (2020)
  • 著者名/発表者名: 村川恵、三木裕和
  • 雑誌名: 地域教育学研究 巻: 第13巻第1号 ページ: 1-8
  • 国際共著
• [雑誌論文] 知的障害者の「権利としての生涯学習」 (2020)
  • 著者名/発表者名: 國本真吾
  • 雑誌名: 障害者問題研究 巻: 第48巻第1号 ページ: 26-33
  • 査読あり
• [雑誌論文] オンラインと人間的共感関係－岐路に立つ教育 (2020)
  • 著者名/発表者名: 三木裕和
  • 雑誌名: みんなのねがい 巻: 2020年12月号 ページ: 23-25
  • 国際共著
• [雑誌論文] コロナの時代と障害者の生きる自由－丸谷才一『笹まくら』を読んで (2020)
  • 著者名/発表者名: 三木裕和
  • 雑誌名: 教育 巻: 2020年11月号 ページ: 102-103
  • 国際共著
• [雑誌論文] 新型コロナ禍で問われる学校の役割 (2020)
  • 著者名/発表者名: 川地亜弥子
  • 雑誌名: ひろば 巻: 203号 ページ: 4-9
  • 国際共著
• [雑誌論文] 自閉スペクトラム症と９歳の節－ユニークな心理化と自己理解 (2020)
  • 著者名/発表者名: 別府哲
  • 雑誌名: 障害者問題研究 巻: 第48巻第2号 ページ: 98-105
  • 査読あり
• [雑誌論文] 自閉スペクトラム症児のユニークな情動理解 (2020)
  • 著者名/発表者名: 別府哲
  • 雑誌名: 発達 巻: 163 ページ: 74-79
  • 国際共著
• [雑誌論文] 発達障害のある子どもの安楽さを大事に：学童保育だからこそ (2020)
  • 著者名/発表者名: 赤木和重
  • 雑誌名: 日本の学童ほいく 巻: 542 ページ: 28-33
  • 国際共著
• [図書] アメリカの教室に入ってみた：貧困地区の公立学校から超インクルーシブ教育まで（DVD付特別版） (2021)
  • 著者名/発表者名: 赤木和重（編）
  • 総ページ数: 253
  • 出版者: ひとなる書房
• [図書] 地域と協働する学校：中学校の実践から読み解く思春期の子どもと地域とのかかわり (2021)
  • 著者名/発表者名: 赤木和重（分担執筆）、時岡晴美・大久保智生・岡田涼・平田俊治（編）
  • 総ページ数: 216
  • 出版者: 福村出版
• [図書] 流行に踊る日本の教育 (2021)
  • 著者名/発表者名: 赤木和重（分担執筆） 石井英真（編）
  • 総ページ数: 320
  • 出版者: 東洋館出版
• [図書] 教育評価重要用語事典 (2020)
  • 著者名/発表者名: 三木裕和（分担執筆）
  • 総ページ数: 260
  • 出版者: 明治図書
• [図書] 新版・教育と保育保育のための発達診断・下 発達診断の視点と方法 (2020)
  • 著者名/発表者名: 寺川志奈子（分担執筆）
  • 総ページ数: 98-122
  • 出版者: 全障研出版部
• [図書] 学びをめぐる多様性と授業・学校づくり (2020)
  • 著者名/発表者名: 赤木和重（分担執筆）、宇野宏幸・一般社団法人LD学会 第29回大会実行委員会（編）
  • 総ページ数: 142
  • 出版者: 金子書房