| 研究課題/領域番号 |
18K02383
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| 研究機関 | 筑波大学 |
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研究代表者 |
Inugai Carol 筑波大学, 教育推進部, 客員教授 (90817032)
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| 研究分担者 |
御手洗 明佳 千葉大学, アカデミック・リンク・センター, 特任助教 (00725260)
花井 渉 独立行政法人大学入試センター, 研究開発部, 助教 (60783107)
江里口 歡人 玉川大学, 教育学部, 教授 (90266255)
川口 純 筑波大学, 人間系, 助教 (90733329)
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| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2021-03-31
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| キーワード | IBコンピテンシー / 高大接続 / 大学入試改革 / 日本型IB教育の創造 / 教育制度 |
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| 研究実績の概要 |
本年度は、高大接続における国際バカロレア（International Baccalaureate：以下、IB）のディプロマ・プログラム（IBDP）の活用について、国際比較研究を実施した。本年度は主に下記3点の課題を明らかにするため、各分担者の協力を得て、現地調査を実施した。
(1) 高等教育の課題：「大学がIBDPの修了生やIBDPの教育成果を如何に評価するのか」
(2) 教育制度上の課題：「如何にIBDPを日本の大学入試制度に位置付けるのか」
(3) 大学入試改革の課題：「IBDPの活用が大学入試改革全体に如何なる影響を与えるのか」
これら3つの課題を、相互に関連付けながら、包括的に明らかにするための調査を実施した。現地調査では、各地域においてDPを積極的に導入している3カ国（米国、オーストラリア、英国）と日本の事例校に焦点を当て、比較教育学の手法を用いて上記3つの課題を学術的に明らかにしようと試みた。また、複数回、開催した研究会においては、本研究を通じて高大接続におけるIBDP活用の研究フレームワークの構築に寄与するとともに、実践的には「日本型IB教育の発展」と「大学入試改革への示唆の導出」に貢献することが決定された。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
新型コロナウイルスの拡大に伴い、研究の進捗が遅れている。特に、学校現場を対象にした現地調査に関しては、オンライン上でのインタビューなどに切り替えて、実施しているが、当初計画から遅れている。
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| 今後の研究の推進方策 |
学校現場を対象にした現地調査に関しては、オンライン上でのインタビューなどに切り替えて、実施していく計画である。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
コロナウイルス拡大のため、現地調査の一部を翌年に延期することとした。
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