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本研究の目的は，ニューカマー児童を包摂する学校づくりに必要な条件を明らかにすることである。移動と定住の視点からブラジル人児童を①「日本在住，日本に定住予定」②「日本在住，ブラジルに定住予定」③「日本在住，定住先未定」④「両国間を移動，定住先未定」に分類し，聞き取った児童の課題を分類に従って整理した。①②は定住先の文化・言語教育，③④は教育の焦点の明確化，学習への動機づけ，親子関係の維持，④には友人関係の構築，学習の継続性が加わる。①～④の共通課題は，保護者の理解と将来の選択の幅を広げることで，これらは日本人児童の課題でもある。共通課題への対応が多様な児童を包摂する学校づくりの条件といえる。
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