| 研究課題/領域番号 |
18K02777
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| 研究機関 | 北海道教育大学 |
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研究代表者 |
北村 博幸 北海道教育大学, 教育学部, 教授 (30438072)
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| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2021-03-31
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| キーワード | 実行機能 / 知的障害 / アセスメント / 支援プログラム |
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| 研究実績の概要 |
本研究は、知的障害の児童・生徒の実行機能の特性を把握するためのアセスメントと実行機能改善プログラムを開発することを目的としている。実行機能については、MiyakeとFriedman（2000・2008）の「更新固有」「シフティング固有」「共通実行機能」３つのコンポーネントからなる理論に依拠している。
MiyakeとFriedmanの実行機能を測定する９つの課題を参考に、知的障害の実行機能を測定するための以下の９つのアセスメント課題を作成した。アセスメント課題はのフリーソフト「PsyscopeX(Cohrnら、1993)」を用いて作成した。
１．追跡課題（イラストの標的カテゴリー及びイラストの標的単語を合図刺激に応じて回答する課題）２．文字記憶更新課題（標的刺激である色を合図刺激に応じて回答する課題）３．空間的nバック課題（白い四角形と黒い四角形の位置を合図刺激に応じて回答する課題）４．数字文字シフティング課題（図形とイラストの合図刺激に応じて標的刺激を回答する課題）５．色形シフティング課題（イラストの合図刺激に応じて標的刺激である図形を回答する課題）６．カテゴリスイッチ課題（イラストの合図刺激に応じてイラストの標的刺激を回答する課題）７．アンチサッケード課題（標的刺激である矢印の方向を回答する課題）８．ストップイット課題（図形の標的刺激を音の合図刺激で分類する課題）９．白黒課題（白と黒の図形である標的刺激を条件に応じて色を回答する課題）
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
知的障害の実行機能を測定するための以下の９つのアセスメント課題をフリーソフト「PsyscopeX(Cohrnら、1993)」を用いて作成した。開発したアセスメントのアプリケーション作成にためにプログラミング会社に依頼している。
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| 今後の研究の推進方策 |
（2019年度）
①実行機能のアセスメントのアプリケーション作成［プログラミング会社に依頼］
②知的障害児者のアセスメントのデータ収集
③定型発達児のアセスメントのデータ収集
（2020年度）
①知的障害児者の支援プログラムのデータ収集［北海道教育大学附属特別支援学校］
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| 次年度使用額が生じた理由 |
研究成果をパソコンまたはタブレットのアプリケーションにするためのプログラミング会社に見積もりを年度末にしたため。また、パソコンまたはタブレットを購入予定であったが、アプリケーションの種類により購入するパソコンまたはタブレットが決まるため。
以上の理由で次年度に予算を執行するため。
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